诗歌鉴赏技巧 古诗词教学 诗词学习方法

古代诗歌鉴赏总结

古代诗歌鉴赏在高考中所占的分值比例不低,因此,我们在备考时必须有序高效地进行。

 

第一步:精彩回放,读熟课文

 

1、熟读背诵。要求学生利用早晚自习的时间或其他边角时间复习背诵诗歌,做到会读会背会写。

 

2、精要讲析。根据每首诗的不同特点,简明扼要地讲析,旨在引导学生吃透文本,获得阅读诗歌的有关知识,巩固、拓展鉴赏知识。

 

3、归类比较。待上述工作完成后,进行归类比较,旨在引导学生发现阅读实践活动。有了上述的“背诵”和“精析”两方面的准备后,就可以自由地多方面地归类比较。

 

第二步:系统归纳,储备知识

 

高考诗歌鉴赏题,考点的设置主要有以下四个方面:(1)形象,(2)语言,(3)表达技巧,(4)表达方式。因此,完成第一步后,我们还要将零散获得的鉴赏知识进行归纳,使它们在学生的头脑中相对系统起来。

 

一般地说,需要系统梳理以下知识内容:

 

1、表现手法, 2、表达方式, 3、修辞手法,4、风格,5、流派,6、语言,7、形象,8、用典,9、体裁,10、词句理解,11、意境。

 

  以上知识须结合具体诗歌逐一理解吃透。

 

第三步:例题引路,指导方法

 

在这一步中,教师指导可从以下两个方面进行:

 

1、迅速准确地把握诗歌内容的方法。主要有以下几点:

 

①读标题。读标题常常能抓住诗歌的关键内容。

 

②析意象。从意象去分析诗的情趣、诗的基调、诗的社会意义等。

 

③品意境。引导学生在读诗时充分调动积累,展开联想、 想象,去再现、补充诗的内容。

 

④评技法。在深入理解内容的基础上去把握诗歌所运用的表现手法、修辞手段,有利于更加深入地体会诗歌的特征和思想感情。

 

⑤联作者(背景)。只有了解作者的生平经历、思想观点、写作风格,才能做到知人论世,依人察情。

 

 2、解答的准确和表达的规范。读懂所给的诗歌,固然至关重要,但将思考成果用文字表达出来也不容忽视。一般说来答题时大约有三个方面需要注意。

 

①紧扣要求。题目怎么问就怎么答,问表现手法就答表现手法,问主题就答主题,要求什么就答什么。要具体作答、紧扣题目要求,不可泛泛答题。

 

②要点齐全。高考阅卷一般是采点给分,因此要注意表达文字的切入点。

 

③推敲用语。力求表达流畅,用语(特别是语文术语)准确、简明、规范。

 

 第四步:练习反馈,及时补漏

 

知识在练习中巩固,问题在练习中发现,能力在练习中提高,所以,精编练习进行训练十分必要。选诗要注意控制难度。诗词中若有典故,要考虑学生在中学阶段是否接触过,如果不曾接触,就应该或者加注,或者不选。题目设计,当然是以鉴赏形象、语言、表达技巧和评价思想内容诸方面为着眼点。

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